ECZACININ SESİ
ÖZEL HABER
"Örneğin, üniversite giriş sınavıyla bir üniversitenin tarih bölümüne girmiş bir öğrenci koşulları yerine getirebilirse eczacılık programına da, ikinci bir lisans eğitimi almak üzere, sınavsız kayıt yaptırabiliyor ve eğitimini başarıyla tamamlarsa eczacılık lisans diploması alabiliyor"
Son günlerde eczacılık fakülteleri öğrencilerinden ve öğretim üyelerinden iletiler alıyoruz.
İletilerin konusu; bazı üniversitelerin "Çift Anadal ve Yandal Uygulamaları" konusu ve bu uygulamanın Eczacılık Fakülteleri ile ilgisi.
Uygulama özet olarak şöyle:
Kimi üniversitelerde, üniversite senatolarının kararıyla, bir fakültede okurken, başka bir fakültede de okuyabiliyor ve mezun olabiliyorsunuz.
Diyelim ki; bir üniversitenin x fakültesinde okuyorsunuz, "Çift Anadal" uygulamasına katılarak, eczacılık fakültesine kayıt olup, eczacı olup, eczane de açabiliyorsunuz. Tabi ki bunun özel şartları var. Şu anda bu uygulama bazı üniversitelerin eczacılık fakültelerinde uygulanıyor.
Özellikle Eczacılık Fakültesi gibi yoğun bir eğitim veren fakültelerin Çift Anadal uygulamasında olması ilgili akademisyenler tarafından tepkiyle karşılanıyor.
Konuyu e-gazetemiz için inceleyen arkadaşımız Uzm. Ecz. Osman Tosun’un konuya ilişkin inceleme yazısını aşağıda yayınlıyoruz:
Eczacılık Eğitiminde Çift Anadal ve Yandal Uygulamaları
Ülkemizde birkaç üniversite ile başlayan çift anadal ve yandal uygulamaları son yıllarda neredeyse tüm üniversitelerde yaygın hale geldi. Birbiri ardına açılan vakıf üniversitelerinin yarattığı rekabet ortamında, üniversitelerin öğrencilerine çift anadal veya yandal eğitim olanağı sunması olmazsa olmaz bir kriter haline geldi. Devlet üniversitelerinin de bu ortama ayak uydurmaya çalışmakta oldukları görülüyor.
Yandal eğitimi ilgili yönergelerde şöyle tanımlanıyor: Lisans öğrenimini başarıyla yürütmekte olan ve diğer koşulları sağlayan öğrencinin, aynı zamanda ikinci bir lisans programında ilgilenmek üzere sınırlı öğrenim görmesini sağlayan sertifika amaçlı eğitim-öğretim programı.
Çift Anadalın Tanımı
Çift anadalın tanımı ise şöyle: Lisans öğrenimini üstün başarıyla yürütmekte olan ve diğer koşulları sağlayan öğrencinin ikinci bir diploma programından eş zamanlı olarak ders alıp iki ayrı diploma alabilmesini sağlayan program.
Hem Tarihçi Hem Eczacı
Örneğin üniversite giriş sınavıyla bir üniversitenin tarih bölümüne girmiş bir öğrenci koşulları yerine getirebilirse eczacılık programına da, ikinci bir lisans eğitimi almak üzere, sınavsız kayıt yaptırabiliyor ve eğitimini başarıyla tamamlarsa eczacılık lisans diploması alabiliyor.
Çift anadal veya yandal eğitimi programları üniversite senatolarının kararlarıyla mümkün oluyor. Bu konuda tüm üniversiteleri bağlayan bir düzenleme yok. Programın nasıl uygulanacağına dair koşul ve kaideleri de, fakülte yönetim kurullarının tavsiyeleriyle, senato belirliyor. Örneğin bazı üniversiteler, eczacılık, tıp, diş hekimliği gibi öğrenci pratiklerinin çok ağırlıklı olduğu bölümleri çift dal programlarına kapalı tutarken, bazı üniversiteler tüm programlarını bu uygulamaya açabiliyorlar.
Ancak özellikle çift anadal uygulaması dünyada olduğu gibi ülkemizde de hem akademisyenler hem de öğrenciler arasında tartışma konusu. Cevabını bulmamış pek çok soru var:
Çift Anadal Gerçekten Yararlı mı?
Bir öğrenci iki farklı alanda eğitim alırken her ikisine de gerçekten hakim olabilir mi?
Kendisine güvenen öğrencinin önüne engel koymak acaba gereksiz bir endişenin ürünü mü?
Birden fazla alana ve mesleğe bölünmek yerine belirli bir alanın branşlarından birinde ileri düzeyde eğitim almak daha yararlı olabilir mi?
Bu uygulamalar ülkenin geleceğini planlamasında kaotik bir ortam yaratırmı?
Görünen o ki bu alanda güçlü bir rüzgar esmekte. Çoğunluk ta önünü ardını sorgulamadan bu rüzgara kendini koyvermiş durumda. Fakat şurası tartışmasız ki üniversitelerimizin anlamsız öğrenci kapma yarışına girmeden önce bu problemi kapsamlı bilimsel araştırmalarla ortaya koyup bilimin gösterdiği gerçeklere göre adım atmaları gerekiyor.
